- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Bài viết đề cập đến thực trạng khó khăn tâm lí của giáo viên tiểu học khi đánh giá học sinh bằng nhận xét ở một số trường tiểu học tại thành phố Sơn La. Khó khăn đó được biểu hiện cụ thể trong các mặt nhận thức, thái độ, hành vi của giáo viên khi tiến hành đánh giá bằng nhận xét.
6 p cdsphue 27/04/2020 249 1
Từ khóa: Đánh giá bằng nhận xét, Giáo viên tiểu học, Khó khăn tâm lí, Đánh giá học sinh tiểu học, Đánh giá học sinh theo tiếp cận năng lực, Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh
Trên cơ sở lý luận và thực tiễn, chúng tôi đã lựa chọn được 4 nhóm tiêu chí đánh giá năng lực sư phạm trong giảng dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước của giáo viên giáo dục thể chất (GDTC) phù hợp với điều kiện thực tiễn, góp phần nâng cao hiệu quả công tác dạy môn bơi và kỹ năng phòng chống đuối nước, từ đó làm giảm...
7 p cdsphue 25/10/2019 238 1
Từ khóa: Kỹ năng phòng chống đuối nước, Đánh giá năng lực sư phạm, Giảng dạy môn bơi, Giáo viên giáo dục thể chất, Công tác dạy môn bơi, Tình trạng đuối nước trong học sinh
Đánh giá giáo sinh tiểu học trong thực tập sư phạm theo cách tiếp cận năng lực
Bài viết trình bày cơ sở lí thuyết và thực tiễn của việc xây dựng nội dung đánh giá giáo sinh thực tập sư phạm tiểu học theo mô hình năng lực bao gồm ba tầng: lĩnh vực, tiêu chí và chỉ báo cùng với thang định chất lượng 5 mức độ đạt: xuất sắc, tốt, khá, trung bình và không đạt. Mô hình này được xác lập từ tiến trình phân tích, tổng...
13 p cdsphue 31/08/2017 336 1
Từ khóa: Thực tập sư phạm, Năng lực nghề nghiệp, Mô hình năng lực, Tiếp cận năng lực, Đánh giá giáo sinh tiểu học, Năng lực giáo viên
Các biểu hiện kĩ năng sống của học sinh tiểu học
Bài viết trình bày các biểu hiện kĩ năng sống (KNS) của học sinh (HS) tiểu học; từ đó, giáo viên và cha mẹ HS có thể dựa vào để tổ chức quá trình giáo dục KNS và đánh giá sự tiến bộ về KNS của HS tiểu học. Ngoài ra, việc làm này còn có ý nghĩa định hướng cho các nhà nghiên cứu khi xây dựng tiêu chí đánh giá KNS cho HS tiểu học.
8 p cdsphue 31/08/2017 298 1
Từ khóa: Kĩ năng sống, Biểu hiện kĩ năng sống, Học sinh tiểu học, Giáo dục kĩ năng sống, Đánh giá kĩ năng sống, Kĩ năng tư duy
Bài giảng Tập huấn nâng cao năng lực về đánh giá học sinh tiểu học (Theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014) trình bày về cách đánh giá thường xuyên; đánh giá định kì kết quả học tập; sử dụng kết quả đánh giá. Mời các bạn tham khảo bài giảng để hiểu rõ hơn về những nội dung này.
50 p cdsphue 31/08/2017 330 1
Từ khóa: Đánh giá học sinh tiểu học, Năng lực đánh giá học sinh tiểu học, Bài giảng Đánh giá học sinh tiểu học, Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT, Đánh giá định kì kết quả học tập, Sử dụng kết quả đánh giá học sinh
Định hướng đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học
Đánh giá là một trong những bước quan trọng của quá trình dạy học. Trong xu hướng chuyển biến từ nền giáo dục dựa vào kiến thức sang giáo dục theo cách tiếp cận phát triển năng lực, vấn đề đánh giá năng lực học tập được quan tâm và xem trọng hơn trước. Bài viết đề xuất tiêu chí đánh giá năng lực viết của học sinh tiểu học (HSTH) nhằm...
9 p cdsphue 31/08/2017 279 2
Từ khóa: Năng lực viết, Đánh giá theo năng lực, Đánh giá năng lực viết, Năng lực viết của học sinh tiểu học, Mục tiêu dạy học viết, Tiêu chí đánh giá năng lực viết
Module Trung học phổ thông 24: Kĩ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học - Phạm Văn Hoan
Module Trung học phổ thông 24: Kĩ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học giúp học viên nắm được kĩ thuật biên soạn các loại đề kiểm tra, đánh giá trong dạy học; nắm được kĩ thuật xây dựng các dạng câu hỏi kiểm tra, đánh giá trong dạy học. Mời bạn đọc cùng tham khảo.
64 p cdsphue 02/03/2016 378 2
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module Trung học phổ thông 24, Đánh giá kết quả học tập của học sinh, Kĩ thuật kiểm tra, Đánh giá trong dạy học, Xây dựng đề kiểm tra
Module Trung học phổ thông 23: Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh - Phạm Văn Hoan
Module Trung học phổ thông 23 - Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh nhằm giúp giáo viên trung học phổ thông có thể nhận biết/ phân biệt đuợc một số khái niệm cơ bản về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; trình bày được một số phương pháp và công cụ kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; nêu được...
46 p cdsphue 02/03/2016 365 3
Từ khóa: Giáo dục phổ thông, Module Trung học phổ thông 23, Đánh giá kết quả học tập của học sinh, Kết quả học tập của học sinh, Công cụ kiểm tra, Xử lí kết quả kiểm tra
Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS - Phan Thanh Long
Module THCS 30: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh THCS nhằm giúp người học có kĩ năng xác định mục tiêu đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, nắm vững các nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của học sinh, các quy định chung của Bộ GD & ĐT về vấn đề đánh giá, xếp loại hạnh kiểm học sinh,...Mời...
52 p cdsphue 18/06/2014 1513 1
Từ khóa: Giáo dục trung học cơ sở, Module THCS 30, Đánh giá kết quả rèn luyện, Rèn luyện đạo đức, Đánh giá học sinh, Xếp loại hạnh kiểm
Đăng nhập