- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Tổ chức hoạt động giáo dục hướng đến phát triển toàn diện cho trẻ mầm non
Giáo dục mầm non là khâu đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Giáo dục mầm non có những nét đặc trưng mà các bậc học khác không có. Bài viết đề cập đến nội dung dạy học “lấy trẻ làm trung tâm”, dạy học theo hướng tích hợp và các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng đến phát triển toàn diện cho trẻ.
6 p cdsphue 27/08/2021 174 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Trẻ mầm non, Tổ chức hoạt động giáo dục, Phát triển toàn diện cho trẻ mầm non
Phối hợp gia đình, nhà trường, cộng đồng trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non
Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn các hoạt động phối hợp gia đình, nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc và giáo dục trẻ mầm non, nghiên cứu đã đề xuất các tiêu chuẩn xây dựng mô hình và các giải pháp nâng cao hiệu quả phối hợp gia đình, nhà trường và cộng đồng trong chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.
6 p cdsphue 27/08/2021 126 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Chăm sóc giáo dục trẻ, Giáo dục trẻ mầm non, Phát triển trí não của trẻ
Căn cứ xây dựng Chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non
Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lí ngành Giáo dục Mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới của đất nước đang là vấn đề đặt ra đối với ngành Giáo dục. Bài viết trình bày căn cứ xây dựng Chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non dựa trên kinh nghiệm trong nước và trên thế giới.
4 p cdsphue 27/08/2021 124 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Chuẩn Hiệu trưởng, Phát triển cán bộ giáo dục mầm non, Quản lí giáo dục mầm non
Học tập phát triển nghề nghiệp là quá trình giáo viên tiếp thu kiến thức chuyên môn và phương pháp sư phạm mới để cải thiện thực hành giảng dạy, mang lại thay đổi cho cá nhân giáo viên, học sinh và cho cả hệ thống giáo dục. Nghiên cứu đã khảo sát thực trạng học tập phát triển nghề nghiệp của giáo viên tiểu học và trung học cơ sở theo tiếp...
6 p cdsphue 27/08/2021 138 0
Từ khóa: Nghiên cứu giáo dục, Quản lý giáo dục, Học tập phát triển nghề nghiệp, Đổi mới giáo dục, Phương pháp sư phạm mới, Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT
Hoạt động trải nghiệm là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình Giáo dục phổ thông mới, được tiến hành song song với hoạt động dạy học ở trường phổ thông. Bài viết định hướng việc thiết kế hoạt động trải nghiệm nhằm phát triển năng lực cho học sinh tiểu học với tư cách là hoạt động giáo dục bắt buộc trong Chương trình...
5 p cdsphue 27/08/2021 162 1
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Hoạt động dạy học trải nghiệm, Thiết kế hoạt động trải nghiệm, Chương trình Giáo dục phổ thông mới, Phát triển năng lực học sinh tiểu học
Giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học theo tiếp cận năng lực
Trên cơ sở khẳng định vai trò quan trọng của đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học, bài báo đề xuất 05 giải pháp phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học theo tiếp cận năng lực: Quy hoạch đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường tiểu học dựa trên nhu cầu phát triển giáo dục của địa phương và khả năng của từng...
6 p cdsphue 27/08/2021 119 0
Từ khóa: Khoa học giáo dục, Quản lý giáo dục, Tổ trưởng chuyên môn, Phát triển đội ngũ giáo viên, Quy hoạch đội ngũ tổ trưởng chuyên môn
Thực trạng hoạt động tập luyện ngoại khóa thể dục thể thao của học sinh tiểu học tỉnh Thanh Hóa
Tập luyện thể dục thể thao (TDTT) ngoại khóa là một hoạt động ngoài giờ lên lớp và được xác định là một trong những giải pháp quan trọng nhằm phát triển thể chất cho học sinh. Để có cơ sở thực tiễn xây dựng và triển khai giải pháp tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa nhằm phát triển thể chất cho học sinh, quá trình nghiên cứu đã tiến hành...
6 p cdsphue 29/06/2021 114 0
Từ khóa: Hoạt động ngoại khóa, Thể dục thể thao, Tập luyện thể dục thể thao, Giáo dục thể chất, Phát triển thể chất cho học sinh
Thực trạng và định hướng phát triển đội ngũ cán bộ chuyên ngành tại trung tâm thư viện HUFI
Bài viết trình bày chất lượng cán bộ chuyên ngành thư viện trong thời đại mới; Cơ hội và thách thức đặt ra đối với đội ngũ cán bộ chuyên ngành trong thư viện trường đại học; Thực trạng đội ngũ cán bộ chuyên ngành tại trung tâm thư viện HUFI; Mục tiêu, định hướng phát triển đội ngũ cán bộ chuyên ngành tại trung tâm thư viện HUFI.
5 p cdsphue 26/05/2021 149 0
Từ khóa: Trung tâm thư viện HUFI, Chất lượng cán bộ thư viện, Thư viện trường đại học, Nâng cao chất lượng giáo dục đại học, Phát triển nguồn nhân lực thư viện
Một số biện pháp nâng cao khả năng nói cho trẻ mẫu giáo lớn
Bài viết đưa ra các biện pháp nhằm nâng cao khả năng nói cho trẻ mẫu giáo lớn bao gồm: Tiến hành giáo dục và đánh giá trẻ theo “Bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi”; Tăng cường tổ chức các hoạt động có liên quan đến ngôn ngữ nói cho trẻ; Tạo môi trường học tập rèn luyện cho trẻ; Phát huy tính hiệu quả của hoạt động làm quen văn học và...
5 p cdsphue 26/04/2021 148 0
Từ khóa: Trẻ mẫu giáo lớn, Giáo dục mầm non, Phát triển trẻ em 5 tuổi, Hoạt động sư phạm mầm non, Rèn luyện kỹ năng giáo dục mầm non
Một số yêu cầu đối với giáo viên mầm non trong việc rèn luyện năng lực so sánh cho trẻ mẫu giáo lớn
So sánh có vai trò rất quan trọng trong hoạt động giáo dục trẻ mầm non. Muốn nâng cao năng lực so sánh cho trẻ mầm non thì trước hết, người giáo viên phải tự xác định một số yêu cầu như: phải bám sát nội dung chương trình giáo dục mầm non; phải đảm bảo tinh thần “học mà chơi, chơi mà học”; phải rèn luyện cho trẻ một cách hệ thống và liên...
6 p cdsphue 26/04/2021 142 0
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Năng lực so sánh, Hoạt động giáo dục, Mẫu giáo lớn, Phát triển trí tuệ trẻ
Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non có ý nghĩa vô cùng quan trọng. Để thực hiện được tốt mục tiêu, nội dung phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ mầm non cần thiết phải trang bị cho sinh viên những tri thức lý luận cơ bản về nội dung này.
5 p cdsphue 26/04/2021 180 0
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Giáo viên mầm non, Trẻ mầm non, Giáo dục kỹ năng xã hội cho trẻ, Hoạt động phát triển tình cảm
Hoạt động sắp xếp theo quy luật ở trường mầm non
Bài viết này đề cập chủ yếu tới các vấn đề sau: Khái niệm sắp xếp, quy luật, sắp xếp theo quy luật; Nội dung dạy trẻ mầm non sắp xếp theo quy luật; Phương pháp và hình thức dạy trẻ sắp xếp theo quy luật, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động nhận thức, kích thích trẻ hoạt động, giúp trẻ hình thành năng lực cá nhân.
8 p cdsphue 26/04/2021 137 0
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Hoạt động sắp xếp theo quy luật, Phát triển tư duy trẻ mầm non, Dạy trẻ mầm non, Khoa học giáo dục
Đăng nhập