- Bạn vui lòng tham khảo Thỏa Thuận Sử Dụng của Thư Viện Số
Tài liệu Thư viện số
Danh mục TaiLieu.VN
Hoạt động sắp xếp theo quy luật ở trường mầm non
Bài viết này đề cập chủ yếu tới các vấn đề sau: Khái niệm sắp xếp, quy luật, sắp xếp theo quy luật; Nội dung dạy trẻ mầm non sắp xếp theo quy luật; Phương pháp và hình thức dạy trẻ sắp xếp theo quy luật, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả của hoạt động nhận thức, kích thích trẻ hoạt động, giúp trẻ hình thành năng lực cá nhân.
8 p cdsphue 26/04/2021 136 0
Từ khóa: Giáo dục mầm non, Hoạt động sắp xếp theo quy luật, Phát triển tư duy trẻ mầm non, Dạy trẻ mầm non, Khoa học giáo dục
Ngày nay, giáo dục được xem là chìa khóa vàng để mỗi người, mỗi quốc gia tiến bước vào tương lai. Giáo dục không chỉ có chức năng chuyển tải những kinh nghiệm lịch sử xã hội của thế hệ trước cho thế hệ sau, mà quan trọng là trang bị cho mỗi người phương pháp học tập, phát triển tư duy nội tại, thích ứng được với một xã hội học tập...
9 p cdsphue 27/01/2021 142 0
Từ khóa: Trường Mầm non Kim Hải, Hoạt động khám phá khoa học, Giáo dục trẻ mầm non, Phát triển tư duy nội tại, Đổi mới phương pháp dạy học
Áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích để tăng cường kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên chuyên ngữ
Mục tiêu của nghiên cứu này là kiểm chứng tác động của quá trình áp dụng các hoạt động kiến tạo áp phích như một công cụ đa trí tuệ trong việc tăng cường hứng thú học tập và phát triển kỹ năng nói tiếng Anh cho sinh viên năm 2 Khoa Ngoại ngữ, Trường Đại học Phú Yên (ĐHPY).
11 p cdsphue 25/11/2020 133 0
Từ khóa: Đa trí tuệ, Hoạt động kiến tạo áp phích, Hứng thú học tập, Kỹ năng nói tiếng Anh, Kỹ năng tư duy lô gic
Hoạt động kể chuyện trong dạy học ở trung học cơ sở và trung học phổ thông
Để nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc trung học, giáo viên cần đa dạng hóa hoạt động dạy học và thu hút được sự chú ý của học sinh ngay từ những phút đầu giờ. Một trong những hoạt động đó là kể cho học sinh nghe một câu chuyện vui, kéo dài không quá mười phút. Đây là một hoạt động đa mục đích nhằm lôi cuốn tâm hồn các em, dạy cho...
6 p cdsphue 22/04/2019 284 1
Từ khóa: Hoạt động kể chuyện, Dạy học trung học cơ sở, Giáo dục trung học phổ thông, Giao tiếp sư phạm, Phát triển nhân cách cho học sinh, Rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh
Thiết kế các dạng bài tập nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học
Bài viết này tập trung trình bày một số vấn đề lí luận về tư duy phản biện, từ đó hình thành thang đo các mức độ tư duy phản biện. Dựa vào thang đo, các tác giả xây dựng các dạng bài tập ứng dụng nhằm giáo dục tư duy phản biện cho học sinh tiểu học. Kết quả nghiên cứu có thể đưa vào vận dụng vào trong thực tế nhằm thúc đẩy hoạt...
5 p cdsphue 21/03/2019 331 1
Từ khóa: Tư duy phản biện của học sinh, Mức độ tư duy phản biện của học sinh, Phát triển tư duy phản biện cho học sinh tiểu học, Hoạt động giáo dục tư duy phản biện, Tư duy phản biện ở bậc tiểu học
Ebook Suy nghĩ về tư duy: Phần 1 - Phan Dũng
Ebook Suy nghĩ về tư duy: Phần 1 giúp người đọc được những kiến thức khoa học về tư duy: Tư duy là gì?, tư duy và tư duy sáng tạo;, có mấy loại tư duy?, loại tư duy chỉ con người mới có, mối quan hệ giữa tư duy và hành động, vai trò của tư duy trong chuỗi từ nhu cầu đến hành động và ngược lại, tư duy và hành động hiện có, tư duy và hành...
84 p cdsphue 26/12/2018 262 1
Từ khóa: Tư duy trong chuỗi nhu cầu hành động, Tư duy sáng tạo, Suy nghĩ về tư duy, Tư duy và tư duy sáng tạo, Phân loại tư duy, Mối quan hệ giữa tư duy và hành động, Vai trò của tư duy
Ebook Tôi tư duy tôi thành đạt: Phần 2 - NXB Lao động xã hội
Phần 2 ebook gồm các nội dung: Học hỏi từ tư duy phản chiếu, thử thách tư duy số đông, lợi ích từ tư duy sẻ chia, thực hành tư duy phóng khoáng, dựa vào tư duy mấu chốt. Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung tài liệu.
36 p cdsphue 27/11/2018 235 1
Từ khóa: Tôi tư duy tôi, Tác giả John C. Maxwell, Thay đổi tư duy, Thay đổi cuộc sống, Học hỏi từ tư duy phản chiếu, Thử thách tư duy số đông, Lợi ích từ tư duy sẻ chia, Thực hành tư duy phóng khoáng, Dựa vào tư duy mấu chốt
Trong mỗi hệ thống, cái toàn thể bao giờ cũng lớn hơn tổng số giản đơn những bộ phận cấu thành, nghĩa là cái toàn thể với tính cách là một hệ thống có những thuộc tính mới, chất lượng mới, chất lượng tổng hợp mà vốn không chứa đựng trong các bộ phận cấu thành
18 p cdsphue 17/01/2012 302 2
Từ khóa: quản lý văn phòng, phương pháp hệ thống, tư duy động, nhà quản trị, kỹ năng quản lý
Đăng nhập